Дисертаційне дослідження присвячене розгляду теоретичних та практичних аспектів формування готовності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до використання інтерактивних технологій. В роботі проведено аналіз психолого-педгігогічної та методичної літератури, визначено структуру, критерії, показники та рівні готовності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до використання інтерактивних технологій. Обгрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до використання інтерактивних технологій. Розроблено та обґрунтовано модель формування готовності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до використання інтерактивних технологій. Розроблено спецкурс "Формування готовності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до використання інтерактивних технологій".