У дисертації проаналізовано наукову зарубіжну й вітчизняну літературу з проблем дослідження; здійснено теоретико-методологічний аналіз становлення, розвитку та реформування педагогічної освіти Фінляндії в умовах європейської інтеграції; виявлено характерні особливості сучасного стану фінської системи освіти на міжнародній арені; окреслено загальну характеристику системи освіти Фінляндії. Охарактеризовано систему професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в університетах Фінляндії та викладено особливості професійної підготовки вчителів початкової школи; окрему увагу приділено куррікулуму професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи та аналізу педагогічної практики у підготовці майбутнього вчителя початкової школи. Виокремлено прогресивні ідеї фінського досвіду у модернізації професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи в Україні та проаналізовано інноваційні підходи у вивченні фінського досвіду; досліджено подібне і відмінне у професійній підготовці вчителів початкової школи у Фінляндії та Україні; обґрунтовано перспективи використання ідей фінського досвіду у підготовці майбутнього вчителя початкової школи в системі педагогічної освіти України. Для реалізації можливостей творчого використання прогресивних ідей досвіду фінських науковців у професійній підготовці вчителя початкової школи розроблено методичні рекомендації "Педагогічна освіта Фінляндії у контексті європейського виміру", які можуть використовуватися викладачами і студентами вищих педагогічних навчальних закладів, а також дослідниками проблем порівняльної педагогіки.