Дисертаційне дослідження присвячене актуальній педагогічній проблемі - естетичному вихованню учнів початкових класів у школах Великої Британії. На основі аналізу численних джерел, науково-педагогічної літератури, нормативних документів британського та українського урядів, програм навчання і виховання у сучасній парадигмі освіти визначено охарактеризовано й науково обгрунтовано структуру, зміст, завдання, форми, методи й організацію естетико-виховної системи Великої Британії, з'ясовано сучасні підходи до естетичного виховання у початкових навчальних закладах Великої Британії; проаналізовано напрями естетичного виховання учнів у початкових навчачьних закладах Великобританії; визначено подібне та відмінне у підходах як британських, так і вітчизняних науковців до визначення поняття "естетичне виховання". Теоретично обгрунтовані педагогічні умови формування естетичної свідомості учнів естетичними засобами; узагальнено досвід їх організації та показано взаємозв'язок школи, сім'ї й громадськості в процесі естетичного виховання; проаналізовано практичну спрямованість засобів, форм і методів естетичного виховання та визначено значення міжпредметних зв'язків у процесі естетичного виховання. У дисертації проаналізовано зміст естетичного виховання учнів британських шкіл на заняттях академічного циклу, а також у позакласній роботі. Виявлено можливості застосування раціональних ідей естетичного виховання учнів початкових навчальних закладів Великої Британії в школах України.