Дисертацію присвячено вирішенню проблеми формування професійної компетентності майбутніх фахівців із гуманітарного розмінування у процесі фахової підготовки. У дослідженні обгрунтовано педагогічні умови формування професійної компетентності фахівців із гуманітарного розмінування в сучасних умовах (підготовка саперів до гуманітарного розмінування на засадах компетентнісного підходу; застосування комплексної методики підготовки фахівців із гуманітарного розмінування та навчання науково-педагогічного складу її реалізації; активізація професійного самовдосконалення фахівців із гуманітарного розмінування засобами інтерактивних технологій) і розроблено методику їх реалізації. Подано модель формування професійної компетентності фахівців із гуманітарного розмінування, компонентами якої є мета, завдання, суб'єктно-діяльнісна концепція поетапного формування професійної компетентності, нормативно-методичне й організаційно-методичне забезпечення, складники підготовки й етапи формування професійної компетентності, результат. Уточнено сутність, структуру і зміст професійної підготовки фахівців із гуманітарного розмінування відповідно до стандартів ООН і HATO; критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності фахівців із розмінування на різних етапах підготовки. Удосконалено методику відбору кандидатів на навчання фахівців із розмінування, а також часткові методики викладання спеціальних і тактико-спеціальних дисциплін для підготовки фахівців із гуманітарного розмінування.