Науково-дослідницьку роботу присвячено проблемі гуманітаризації професійної освіти в країнах Західної Європи (Німеччині, Великій Британії, Франції). У роботі проаналізовано філософські, психологічні, педагогічні концепції гуманізації й гуманітаризації освіти. Уточнено зміст базисних понять "гуманізація", "гуманітаризація", "гуманітаризація професійної освіти". Окреслено та схарактеризовано основні чинники реформування професійної освіти в західноєвропейських країнах: стійка динаміка економіки, зміна способу виробництва, збільшення кількості наукомістких підприємств, зростання обсягу інформації, швидка зміна й пріоритетне впровадження технологій, посилення ролі та практичного значення наукових досліджень, розвиток потужних зовнішніх засобів програмної розумової діяльності. Окреслено фундаментальні тенденції гуманітаризації професійної освіти в Німеччині, Великобританії, Франції, а саме: глобалізація, інтеграція, інтернаціоналізація, демократизація, професіоналізація. Виокремлено та обґрунтовано основні локальні тенденції гуманітаризації професійної освіти Німеччини, Великої Британії, Франції: створення сучасної системи професійного відбору майбутніх фахівців; розширення доступу до вищої освіти; професіоналізація і регіоналізація навчання; реалізація програм додаткової і неперервної освіти; диверсифікація курсів підготовки, які пропонуються університетами, розширення спектру програм; впровадження міждисциплінарного підходу, упровадження освітніх інноваційних технологій. Проаналізовано освітні технології підготовки фахівців у контексті гуманітаризації професійної освіти в країнах Західної Європи. До найбільш актуальних інновацій у навчанні в Німеччині, Великій Британії, Франції належать інформаційні технології, технологія навчання в малих групах, технологія тьюторства, технологія проблемного навчання, технологія персоналізованого навчання, технологія індивідуалізованого навчання, технологія розвитку креативності. Умотивовано можливості використання позитивного західноєвропейського досвіду, інноваційних ідей, технологій гуманітаризації професійної освіти в умовах модернізації професійної школи України.