У дисертації досліджено особливості розвитку професійної підготовки вчителів початкових класів до морально-етичного виховання учнів в університетах Японії. На основі вивчення наукових джерел, українських і японських документів і матеріалів, а також документів міжнародних організацій розкрито основні напрями модернізації системи освіти Японії на початку XXI століття; схарактеризовано інноваційні підходи до професійного розвитку вчителя початкової школи, присвоєння кваліфікації вчителя, його сертифікації та підвищення кваліфікації в системі неперервної освіти Японії; висвітлено значення національних традицій у морально-етичному вихованні учнів; виявлено особливості взаємодії сім'ї і школи та естетизації навчального середовища; проаналізовано японську модель підготовки майбутніх учителів початкових класів до морально-етичного виховання учнів в умовах світових глобалізаційних та інтеграційних процесів; обгрунтовано концептуальні засади модернізації підготовки вчителя початкових класів в Україні з урахуванням прогресивних ідей японського досвіду; виокремлено подібні тенденції розвитку освіти в досліджуваних країнах.