Дисертацію присвячено проблемі формування готовності майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності на основі реалізації акмеологічного підходу. У дослідженні уточнено сутність, зміст і структуру готовності майбутніх соціальних працівників, конкретизовано компоненти, критерії, показники та рівні її сформованості. Здійснено аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду підготовки фахівців із соціальної роботи. Розроблено, теоретично обгрунтовано, експериментально перевірено й доведено ефективність реалізації сукупності педагогічних умов і структурно-функціональної моделі формування готовності майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності на основі реалізації акмеологічного підходу до професійної підготовки студентів, які здобувають кваліфікацію "Соціальний працівник". Достовірність результатів експериментального дослідження перевірено за допомогою методів математичної статистики шляхом визначення F-критерію.