Дослідження присвячена проблемі формування валеогічного мислення майбутніх учителів природничих спеціальностей у процесі професійної підготовки. У роботі на основі аналізу наукової літератури визначено сутність і структура валеологічного мислення майбутніх учителів природничих спеціальностей; обґрунтовано педагогічні умови формування валеологічного мислення майбутніх учителів природничих спеціальностей у процесі професійної підготовки; визначено критерії та рівні сформованості валеологічного мислення майбутніх учителів природничих спеціальностей; розроблено та науково обґрунтовано модель формування валеологічного мислення майбутніх учителів природничих спеціальностей у процесі професійної підготовки; експериментально перевірено ефективність розробленої моделі формування валеологічного мислення майбутніх учителів природничих спеціальностей у процесі професійної підготовки.