Дисертацію присвячено теоретичному обгрунтуванню і практичній розробці методики навчання майбутніх інженерів англомовної презентації технічного обладнання. У роботі схарактеризовано презентацію технічного обладнання як виду професійно-мовленнєвої діяльності у ії трьохвимірному форматі; професійної грамотності, риторичної спроможності та іншомовно-мовленнєвої нормативності. Визначено структуру змісту навчання англомовного технічного презентаційного мовлення, яка являє собою взаємозв'язок професійних та іншомовно-мовленнєвих знань, навичок та вмінь. Обґрунтовано десять етапів підготовки і викладу іншомовних презентаційних текстів на основі психолого- педагогічної логіки організації процесу навчання. Створено лінгводидактичну модель навчання англомовної презентації технічного обладнання, яка являє собою шестиетапний процес підготовки презентаційного тексту: номінально- фактичний, оповідально-презентаційний, уточнювально-презентаційний, деталізовано-презентаційний, інтерактивно-презентаційний та професійно- презентаційний. Розроблено відповідну до створеної моделі шестиблокову систему вправ, ефективність якої перевірена у формувальному експерименті за мовним, технічним, мовленнєвим та гтрезентаційним критеріями.