Дисертація присвячена проблемі формування професійної компетентності майбутніх соціальних працівників у позааудиториій роботі в умовах вищого навчального закладу. У роботі розкрито наукові засади професійної компетентності соціальних працівників та її складових; виявлено особливості формування професійної компетентності майбутніх^ соціальних працівників у позааудиториій роботі; визначено критерії, показники та виявлено рівні сформованості професійної компетентності майбутніх фахівців соціальної роботи. Встановлено реальний стан сформованості професійної компетентності у майбутніх фахівців соціальної роботи; розроблено та експериментально перевірено структурно-функціональну модель, педагогічні умови формування професійної компетентності в процесі позааудиторної роботи; спроектовано зміст навчання і методичне забезпечення процесу формування професійної компетентності майбутніх соціальних працівників у позааудиториій роботі в умовах вищого навчального закладу.