У ході дослідження здійснено теоретичне узагальнення і запропоновано нове вирішення проблеми формування культури здоров'я майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу в процесі професійної підготовки у вищому навчальному закладі, уточнено зміст ключових понять дослідження, розкрито сутність, зміст та компонентну структуру культури здоров'я майбутніх вихователів ДНЗ. Змодельовано процес професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів з формування культури здоров'я під час їх підготовки у виші. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування культури здоров'я майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів закладів: організація занять у формі міжсуб'єктного діалогу викладача і студентів, спрямованого на взаємообмін і взаємозбагачення їх ціннісних сфер; розвиток рефлексивних здібностей студентів з метою пошуку шляхів і засобів безперервного самовдосконалення та саморозвитку в процесі професійної освіти; розробка і впровадження педагогічної технологій, спрямованих на формування основних компонентів культури здоров'я майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів; упровадження спецкурсу "Формування культури здоров'я майбутніх вихователів ДНЗ" та впровадження розробленої моделі.