На основі опрацювання широкої джерельної бази у дисертації висвітлено проблему організації підпільної освіти в Польщі в період Другої світової війни. Охарактеризовано стан дослідженості обраної теми у педагогічній теорії, розглянуто базові поняття дослідження, обґрунтовано авторську періодизацію становлення та розвитку підпільної освіти в Польщі в період німецько-фашистської окупації (1939-1945 pp.). Проаналізовано особливості навчально-виховного процесу в підпільних середніх загальноосвітніх, професійних і вищих навчальних закладах окресленого періоду й визначено форми, методи і засоби навчання. Розкрита роль підпільних освітніх організацій та провідних польських педагогів у розбудові мережі підпільного навчання. Виявлено основні тенденції розвитку підпільної освіти в Польщі у зазначених хронологічних межах. За результатами дослідження розроблено спецкурс і методичні рекомендації для майбутніх педагогів.