З'ясовано стан дослідженості проблеми у педагогічній теорії та виховній практиці, виокремлено і схарактеризовано ефективні теоретичні напрями формування творчої активності учнів основної школи у процесі туристсько-краєзнавчої роботи в загальноосвітньому навчальному закладі. У межах поняттєво-термінологічної парадигми розкрито сутність провідних понять та дано власне трактування сутності феномену "формування творчої активності учнів основної школи". Визначено і розкрито основні психолого-педагогічні концепти формування творчої активності учнів основної школи у процесі туристсько-краєзнавчої роботи в загальноосвітньому навчальному закладі, головні підходи та специфічні принципи формування досліджуваного феномену. Доведено ефективність розробленої методики та педагогічних умов формування творчої активності учнів основної школи у процесі туристсько-краєзнавчої роботи.