Дисертація присвячена актуальній проблемі формування у студентів готовності до гармонізації міжособистісних відносин у позааудиторній діяльності. На основі аналізу наукової літератури з'ясовано стан дослідження проблеми формування у студентів готовності до гармонізації міжособистісних відносин у позааудиторній діяльності. Уточнено сутність готовності студентів до гармонізації міжособистісних відносин, розкрито зміст сформованості у студентів готовності до гармонізації міжособистісних відносин та структуру такої готовності. Схарактеризовано критерії, показники та виявлено рівні сформованості у студентів готовності до гармонізації міжособистісних відносин. Визначено та експериментально перевірено педагогічні умови формування у студентів готовності до гармонізації міжособистісних відносин у позааудиторній діяльності (збагачення пізнавального, емоційно-ціннісного та практично-діяльнісного складників готовності студентів до гармонізації міжособистісних відносин у позааудиторній діяльності; орієнтація кураторів академічних груп на формування у студентів готовності до гармонізації міжособистісних відносин у процесі позааудиторної діяльності; вироблення у студентів умінь встановлення та розвитку гармонійних відносин у процесі професійно спрямованого ділового іншомовного спілкування).