У дисертації розглянуто питання формування професійно спрямованої англомовної компетентності в говорінні у майбутніх правознавців. Теоретично обгрунтовано та практично розроблено методику формування у майбутніх правознавців зазначеної компетентності з використанням веб-квесту. На основі аналізу обраної проблеми визначено теоретичні передумови формування професійно спрямованої англомовної компетентності в говорінні. Спираючись на аналіз нормативних документів і програм різних вищих навчальних закладів з дисципліни, уточнено цілі та зміст формування зазначеної компетентності. Виділено комунікативні наміри правознавців і визначено функціональні тини діалогу та монологу, яким рекомендовано навчати після того, як студенти, майбутні правознавці, оволоділи англійською мовою на рівні В2: професійно спрямованого діалогу-дискусії і монологу-переконання. Проаналізовано психолінгвістичні особливості професійно спрямованого англомовного говоріння правознавців. Відібрано мовленнєвий матеріал для відповідного навчання. Обгрунтовано методичний потенціал та доцільність використання веб-квесту як засобу навчання. Теоретично обгрунтовано та практично апробовано методику навчання професійно спрямованого англомовного говоріння з використанням веб-квесту. Уточнено склад мовленнєвих умінь, необхідних для ведення професійно спрямованого діалогу-дискусії і продукування монолоіу-переконання та розроблено відповідну систему вправ. Експериментально перевірено та підтверджено ефективність запропонованої методики та сформульовано методичні рекомендації щодо її застосування.