У роботі розкрито суть поняття освітній комплекс, поглиблено теоретичні і методичні основи дослідження, вивчено особливості його компонентно-функціональної структури та територіальної організації. Визначено пріоритетність чинників, які зумовлюють формування і функціонування освітнього комплексу в сучасних умовах, проведено системний аналіз, виявлено основні форми його територіальної організації, здійснено районування освітнього комплексу, розроблено основні напрямки удосконалення освітнього комплексу Тернопільської області. Ключові слова : освіта, освітній комплекс, територіальна організація, освітні заклади, дошкільні навчальні заклади, загальноосвітні навчальні заклади, вищі навчальні заклади.