У дисертації здійснено історико-педагогічний аналіз сутності й змісту загальної музичної освіти в навчальних закладах України наприкінці XX - початку XXI ст.; проаналізовано світові педагогічні системи музичного навчання й виховання, що стали основним стрижнем музичної педагогіки України вкінці XX ст.; теоретично обґрунтовано принципи і методи навчання на уроках музики й музичного мистецтва та розглянуто перспективу їх застосування у практиці сучасної школи. На основі аналізу науково-педагогічної літератури визначено історичні етапи розвитку загальної музичної освіти в Україні у досліджуваний період і висвітлено позитивні тенденції модернізації музичного навчання на сучасному етапі. Основні положення дисертації можуть бути використані при читанні курсу теорії та методики музичної освіти у вищих навчальних закладах. Окремі аспекти дослідження можна застосувати при укладанні навчальних посібників для учнів загальноосвітніх шкіл та музично-педагогічної літератури для вчителів, а також для подальших наукових пошуків із проблем трансформування загальної музичної освіти в Україні.