Проаналізовано зміну спектральних показників варіабельності ритму серця студентів різних спеціальностей (І група – "Іноземні мови", II – "Фізика і математика", III – "Хімія і біологія", IV – Фізичне виховання") під впливом умов навчальної та практично-прикладної діяльності. Встановлено, що під час навчання у жінок усіх груп досліджувані показники знижувались, а у студенток IV групи низькочастотні коливання (LF) зросли майже в 2 рази паралельно із зменшенням низькочастотних (VLF). Під час проходження практики у студенток І групи вірогідно зростав показник вегетативного балансу низько- та високочастотного спектра (LF/HF) та усі досліджувані показники мали тенденції до збільшення. Ріст загальної потужності спектра у жінок III групи свідчив про посилення активності автономного контура регуляції. У студенток II та IV груп тенденції до зменшення мали показники HF, VLF, TP та до збільшення – LF й LF/HF. Зміни спектральних показників вказують на посилення симпатикотонічних впливів та зниження адаптивних можливостей в організмі жінок IV групи під впливом психоемоційного напруження у поєднанні із розумовими та фізичними навантаженнями.