Дипломна робота є присвячена обґрунтуванню концептуальних засад та методики роботи з текстом підручника на уроках історії в школі. Визначено та охарактеризовано етапи еволюції досліджень проблеми організації роботи з підручником при вивченні історії в школі. Здійснено структурно-функціональний аналіз сучасного підручника з історії . Обґрунтовано переваги підручника в системі теоретичної підготовки учнів з історії. Ключові слова: підручник, домашня робота, прийоми навчання, прийоми учіння, структурно-функціональний аналіз, методика роботи з підручником