У роботі детально проаналізовано основні підходи до визначення понять "настільна рольова гра" та "особистісна компетентність"; здійснено аналіз теоретичних джерел із даної проблематики; проаналізовано механізми формування особистісної компетентності старшокласників засобами настільної рольової гри. У процесі експериментального дослідження за допомогою ряду методик визначений рівень впливу участі у настільній рольовій грій на формування особистісної компетентності, доведено продуктивність розробленого та апробованого ігрового сценарію. Ключові слова: настільна рольова гра, особистісна компетентність, компетенція, старший шкільний вік.