На основі аналізу теоретичної наукової літератури (З. Фрейд, К. Хорні, А. Фрейд, Дж. Тейлор, А. М. Прихожан, Р. Мей) розглянуті проблеми тривожності в зарубіжній та вітчизняній психології, проаналізовано та обґрунтовано поняття особистісної та ситуативної тривожності. Також емпірично визначено рівень тривожності студентів та охарактеризовано особливості її взаємозв'язку з навчальною успішністю студентів-психологів. На основі одержаних результатів розроблено психологічні порaди і рекомендaції щодо зниження високого рівня тривожності. Ключові слова: тривога, тривожність, особистісна тривожність, ситуативна тривожність, юність.