У роботі проаналізовано теоретичні основи соціального виховання дітей дошкільного віку. Досліджено педагогічну спадщину С. Русової щодо соціального виховання дітей дошкільного віку. Експериментальна частина дослідження спрямована на визначення реального стану застосування ідей С.Русової в сучасному дошкільному навчально-виховному закладі. З цією метою досліджено роботу Тернопільського дошкільного навчального закладу №11, проаналізовано річний план діяльності закладу, співставлено ідеї С. Русової з діяльністю сучасного дошкільного навчально-виховного закладу. На основі аналізу документації навчального закладу розроблено шляхи оптимізації використання педагогічної спадщини С. Русової у дошкільних навчально-виховних закладах. Ключові слова: виховання, соціальне виховання, виховний ідеал, дитина, дошкільний вік, сім'я, співробітництво.