Досліджено філософські, історичні та психолого-педагогічні підходи щодо сутності та типології соціальної відповідальності особистості. У ході проведеного дослідження була розроблена авторська модель формування соціальної відповідальності майбутніх соціальних педагогів, яка спрямована на розвиток соціальної відповідальності та орієнтована на досягнення конкретно-визначеного результату - сформованості у переважної більшості майбутніх соціальних педагогів високого рівня соціальної відповідальності. Головна увага у процесі дослідження була спрямована на з'ясування ефективності процесу формування соціальної відповідальності майбутніх соціальних педагогів на основі впровадження у навчально-виховний процес авторської інтерактивної комп'ютерної програми "Соціальний педагог". Проведення формувального етапу експериментального дослідження довело існування конкретного потенціалу комп'ютерних ігрових технологій у формуванні соціальної відповідальності студентів. Ключові слова: соціальна відповідальність, комп'ютерна дидактична гра, соціальний педагог, інтерактивні технології.