У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми використання різних форм організації навчання під час вивчення природознавства, а саме: досліджується сутність різних типів уроків із природознавства, видів позаурочної та позакласної робіт, визначаються можливості їх поєднання в процесі навчання, аналізується сучасний стан досліджуваної проблеми в практиці роботи початкової школи. Розроблено методику проведення різних форм організації навчання під час вивчення природознавства в 3 класі, а також експериментально перевірено її ефективність Ключові слова: урок, типи уроків з природознавства, позаурочна робота та її види, позакласна робота та її види.