У дипломній роботі обґрунтовано основні положення проблеми використання дидактичної гри на уроках трудового навчання у початковій школі. Зокрема, охарактеризовано розвиток мислення молодших школярів як психолого-педагогічну проблему; виявлено сутність трудового навчання в початковій школі; досліджено нестандартні завдання на уроках трудового навчання; визначено стан досліджуваної проблеми у практиці роботи школи першого ступеня. Підкреслюється практичне значення використання дидактичних ігор та ігрових ситуацій на уроках трудового під час роботи з текстильними матеріалами, розроблено технологію організації роботи з нестандартними завданнями на уроках трудового у початковій школі. Розроблено методику формуючого експерименту та виявлено її результативність у навчанні трудового навчання молодших школярів Ключові слова: дидактична гра, ігрові ситуації, молодший шкільний вік, учні початкової школи .