У дипломній роботі розкрито суть, принципи і джерела шкільного краєзнавства, описано його структурні компоненти, охарактеризовано принцип краєзнавства у системі принципів навчання, показано особливості реалізації краєзнавчого принципу у початковій школі та виявлено педагогічні умови використання краєзнавчого матеріалу. Відповідно до теоретичних положень розроблено та апробовано авторську дослідно-експериментальну систему роботи з молодшими школярами при використанні краєзнавчого принципу на уроках природознавства та в позаурочній краєзнавчій діяльності, проаналізовано результати експериментального дослідження та обґрунтовано його ефективність у навчанні молодших школярів. Ключові слова: краєзнавство, принцип, краєзнавчий принцип, джерела краєзнавства