Дисертаційне дослідження присвячено проблемі застосування мультимедійних технологій у підготовці майбутніх інженерів-будівельників. Науково обгрунтовано й експериментально апробовано педагогічні умови застосування мультимедійних технологій у підготовці майбутніх інженерів-будівельників (озброєння студентів системою знань, умінь та навичок щодо застосування мультимедійних технологій; залучення майбутніх інженерів-будівельників до вирішення ирофесійно-зорієнтованих завдань засобами мультимедійних технологій; створення емоційної привабливості творчої діяльності майбутніх інженерів-будівельників із застосуванням мультимедійних технологій); визначено сутність і структуру феномена "готовність майбутніх інженерів-будівельників до розв'язання професійних завдань із застосуванням мультимедійних технологій, що містить мотиваційний, змістовий, процесуально-діяльнісний та оцінний компоненти з показниками; уточнено поняття "мультимедійні технології навчального призначення"; виявлено рівні сформованості готовності майбутніх інженерів-будівельників до розв'язання професійних завдань із застосуванням мультимедійних технологій (високий, достатній, задовільний та низький); розроблено й експериментально апробовано методику і модель застосування мультимедійних технологій у підготовці майбутніх інженерів-будівельників, що реалізовано три етапи (початковий, основний і прикінцевий), розроблено спецкурс "Мультимедійні технології в освітньому просторі сучасності".