У дисертації здійснено дослідження теоретичних і практичних засад реформування змісту загальної середньої освіти в Австралії на початку XXl століття. Досліджено становлення і розвиток австралійської шкільної освіти, визначено соціально-політичні передумови і головні напрями реформування змісту середньої освіти на сучасному етапі; окреслено методологічні проблеми; проаналізовано та уточнено базові поняття роботи. З'ясовано особливості процесу розроблення і впровадження навчальних програм в австралійських загальноосвітніх середніх школах. Здійснено порівняльний аналіз теоретичних і практичних підходів до реформування змісту загальної середньої освіти в Україні та Австралії. Розроблено рекомендації щодо використання позитивного досвіду австралійських освітніх реформ у системі загальної середньої освіти в Україні.