У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми фор-мування у молодших школярів художньої уяви у процесі малювання пейза-жу. Досліджується сутність пейзажу як жанру образотворчого мистецтва. Виявляються сутність та основні образотворчі засоби живопису. Описуються особливості ознайомлення молодших школярів із творами пейзажного жанру. Обґрунтовується удосконалена методика формування у молодших школярів художньої уяви у процесі малювання пейзажу на уроках образотворчого мистецтва. Ключові слова: пейзаж, уява, художня уява, молодший школяр, образотворча діяльність, формуючий експеримент