Дипломна робота присвячена проблемі формування етичного ставлення до природи засобами краєзнавства. Обґрунтовано сутність поняття "етичне ставлення до природи", "краєзнавство", розкрито теоретичні основи означеної проблеми. Визначено роль та місце краєзнавчої роботи у процесі формування етичного ставлення до природи дітей молодшого шкільного віку та обґрунтовано педагогічні умови вдосконалення даного процесу. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці роботи сучасної початкової школи. Розроблено та експериментально перевірено методику використання засобів краєзнавства у формуванні етичного ставлення до природи учнів початкової школи. Дослідно-експериментальним шляхом доведено ефективність запропонованої методики Ключові слова: етичне ставлення до природи, біоетика, краєзнавство, краєзнавчий матеріал, педагогічні умови, методика формування етичного ставлення до природи, учні початкової школи