У дипломній роботі розкрито проблему екологічної освіти дітей молодшого шкільного віку в українській та європейських школах. Для досягнення мети роботи проаналізовано теоретичні засади становлення та розвитку екологічної освіти; охарактеризовано провідні тенденції в розвитку екологічної освіти України та країн Європи; виявлено особливості відбору та структурування змісту екологічної освіти, специфіку екологізації навчальних програм та підручників для початкового ступеня навчання. У роботі визначено перспективні можливості використання позитивного європейського досвіду екологічної освіти в українській школі Ключові слова: екологічна освіта, принципи, зміст і тенденції розвитку екологічної освіти, досвід європейських країн, початкова школа, учні молодшого шкільного віку