У роботі розглянуто психологічні та лінгводидактичні аспекти засвоєння правописних тем; здійснено аналіз програми для початкових класів та підручника з української мови для 2 класу; описано найбільш ефективні інтерактивні технології для формування правописної грамотності. У практичній (експериментальній) частині подано систему методичної роботи, спрямованої на формування правописної компетентність засобами інтерактивних технологій. Ключові слова: правописна компетентність, орфографічна грамотність, пунктуаційна грамотність, інтерактивні технології