Дипломній робота присвячена вивченню проблеми впровадження інтерактивних методів навчання у навчально-виховному процесі початкової школи, визначенню рівня впливу інтерактивних методів на розвиток учнів та їх ефективність у навчальному, розвивальному і виховуючому аспектах . У роботі розглядаються теоретичні основи інтерактивних методів навчання. Узагальнено та систематизовано науково-педагогічну та методичну літературу з проблеми використання інтерактивних методів навчання в практиці роботи початкової школи, висвітлено сутність поняття "інтерактивні методи навчання", ознаки та принципи інтерактивного підходу до навчання, подано класифікацію та їх стислу характеристику, визначено роль інтерактивних технологій у розвитку пізнавальних інтересів учнів. Описано методику використання інтерактивних методів навчання у початковій школі. Проаналізовано особливості використання інтерактивних методів навчання у початковій школі, визначено основні етапи розробки процедури оцінювання та вимоги до вчителя у процесі інтерактивного навчання. У дипломній роботі перевірено ефективність застосування інтерактивних методів навчання у процесі навчання молодших школярів на практиці та вивчено стан проблеми у сучасній початковій школі, здійснивши аналіз досвіду вчителів про переваги уроку з використанням інтерактивних методів порівняно із стандартним Ключові слова: інтерактивні методи, інтерактивне навчання, інтеракція, інновація, педагогічна технологія, особистісно-орієнтоване навчання, початкова школа, навчально-виховний процес, учень, принципи, пізнавальний інтерес