У дипломній роботі з'ясовано сутність поняття "міжпредметні зв'язки" і "здоров'язбережувальна компетентність", охарактеризовано види міжпредметних зв'язків, проаналізовано сучасний стан проблеми дослідження в практиці роботи початкової школи Визначено дидактичні умови, за яких реалізація міжпредметних зв'язків у початковій школі сприяє формуванню здоров'язбережувальної компетентності молодших школярів Ключові слова: здоров'язбережувальна компетентність, міжпредметні зв'язки, види міжпредметних зв'язків.