Магістерська робота присвячена проблемівикористання ігрових технологій у початковій школі. Висвітлено особливості організації навчального процесу початкової школи в контексті використання ігрових технологій, розглянуто класифікацію та структурні компоненти ігрової діяльності. Особливу увагу акцентовано на перевагах активних методів навчання, які спрямовані на самостійну діяльність, реалізацію творчого потенціалу школяра, сприяють розвитку мислення. Обґрунтовано педагогічні умови використання ігрових технологій на уроках в початковій школі, розроблено методику реалізації педагогічних умов Ключові слова: ігрові технології, гра, педагогічні умови, педагогічний процес початкової школи, молодший шкільний вік