В магістерській роботі сформульовано низку практичних рекомендацій щодо ефективної роботи пам'яті під час навчальної діяльності. Найбільша увага присвячена дослідженню методів та прийомів мнемотехніки, їх особливостей та переваг, а також рекомендаціям щодо використання на заняттях у початковій школі. Проведене дослідження довело, що застосування мнемотехнічних методів, які несправедливо забутіна сучасному етапі навчання в школі, особливо в поєднанні декількох, дозволяє ефективно зберігати потрібну інформацію в пам'яті Ключові слова: прийоми запам'ятовування, мнемотехніка, ейдетика, асоціація, молодший школяр, учбова діяльність, педагогічні умови