Дипломна робота присвячена проблемі формуванню навчальних досягнень учнів 4 класу на уроках природознавства шляхом використання інноваційних технологій. Проаналізовано і узагальнено стан проблеми інноваційних технологій навчання в сучасній початковій школі у різних наукових підходах; подано аналіз базових понять, характеристику інноваційних технологій навчання, а також особливості їх застосування у навчальному процесі початкової школи. Визначено психолого-педагогічні умови застосування інноваційних технологій на уроках природознавства та експериментально перевірено їх ефективність у навчально-виховному процесі. Ключові слова : інновація; інноваційне навчання; інтерактивне навчання; диференціація, індивідуалізація; розвивальне навчання; комп'ютерні технології