У дипломній роботі розкрито сутність навички виразного голосного читання, охарактеризовано і проаналізовано різні завдання для вдосконалення техніки читання, застосування засобів логіко-емоційної виразності, запропоновано методи формування навички виразності голосного читання учнів 1-го класу. Проведено експериментальне підтвердження рівня сформованості навички виразного голосного читання першокласників, обґрунтовано ефективність цього дослідження Ключові слова : виразне читання, техніка читання, засоби логіко-емоційної виразності, позамовні (рухові) засоби виразності, читання