У дипломній роботі досліджується проблема мотивації учіння гри на інструменті. У ході експериментального дослідження з'ясовано сутність і структурно-функціональну модель, психологічні механізми і логіку означеного процесу. Визначено критерії та показники., з'ясовано змістову характеристику рівнів вихованості. Обгрунтовано і експериментально перевірено педагогічні умови ефективного вирішення поставленої проблеми. Ключові слова: мотивація гри на фортепіано, виховання мотивації, критерії і рівні вихованості, педагогічні умови, етапи експериментального дослідження