Дипломна робота спрямована на дослідження процесу музикальності дітей молодшого шкільного віку. Тут сформульовано теоретичне обґрунтування суті музикальності і її структури, висвітлюється роль психофізіологічних процесів у період початкового музичного розвитку і навчання дітей. Проведена експериментальна робота свідчить про те, що кожен вид музичної діяльності має свої специфічні можливості впливу на музичний розвиток особистості, і широке використання різних видів музичної діяльності на уроці і у позакласній роботі сприяє ефективному розвитку музикальності школярів молодшого шкільного віку Ключові слова: музичний розвиток молодших школярів; основні компоненти музикальності; психологія музичних здібностей; види музичної діяльності; дитяча музична творчість