Дисертація присвячена проблемі формування у студентської молоді духовно-культурних цінностей освіти. На основі аналізу філософської та психолого-педагогічної літератури визначено теоретико-методологічні засади формування у студентської молоді духовно-культурних цінностей освіти. Схарактеризовано наукові підходи до проблеми формування у студентської молоді духовно-культурних цінностей освіти. Проаналізовано проблемне поле дослідження. Уточнено сутність понять "цінність", "освіта", "цінності освіти", "духовність", "духовна культура", "духовні цінності", "культурні цінності". Надана сутнісна характеристика поняття "духовно-культурні цінності освіти", які розглядаються нами як сукупність особистісно-значимих морально-орієнтованих пріоритетів в освіті, які визначають лінію поведінки особистості та сприяють здійсненню її найбільш повної самореалізації в усіх сферах життєдіяльності у відповідності до законів Істини, Добра та Краси. Визначено критерії, показники та рівні сформованості у студентської молоді духовно-культурних цінностей освіти. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність впровадження моделі організаційно-методичної системи та запропонованих педагогічних технологій формування у студентської молоді духовно-культурних цінностей освіти. Розроблено спецкурс "Освічена особистість".