У дипломній роботі досліджується формування умінь і навичок діалогічного мовлення у процесі колективної навчально-пізнавальної діяльності. Об'єктом дослідження є процес формування умінь і навичок діалогічного мовлення як засобу навчання іншомовного спілкування. У роботі здійснений теоретичний аналіз науково-методичної літератури з питань іншомовної комунікативної компетентності учнів старшої школи у структурі навчання іноземної мови, обґрунтовано психологічні, лінгвістичні і комунікативні особливості діалогічного мовлення, проаналізована комунікативна сутність та особливості діалогічного мовлення, визначені методичні засади формування діалогу. У дослідженні доведено доцільність поетапного формування діалогічних умінь і навичок у процесі навчання спілкування англійською мовою у старшій школі. У дипломній роботі прораналізовано сутність та специфічні риси колективної навчально-пізнавальної діяльності у навчанні іноземних мов, розглянуто умови формування діалогічної іншомовної мовленнєвої компетентності учнів у процесі колективної мовленнєвої комунікації. У роботі розроблено комплекс колективних комунікативно-пізнавальних завдань та вправ для формування умінь і навичок діалогічного мовлення. Ключові слова: іншомовна компетентність, діалог, трилог, полілог, діалогічні уміння і навички, діалогічна єдність, діалогічне кліше, колективна навчально-пізнавальна діяльність.