У дипломній роботі теоретично обґрунтовано доцільність використання мультимедійних словників у навчанні діалогічного мовлення учнів початкової школи, відібрано автентичний мовленнєвий матеріал, а також розроблено підсистему вправ для формування діалогічних умінь учнів 3 класу загальноосвітньої школи. Ефективність розробленої методики навчання діалогічного мовлення з використанням мультимедійних словників доведена у ході експериментального навчання. Обґрунтовано висновок про ефективність використання мультимедійних словників у формуванні компетентності у діалогічному мовленні за умови дотримання послідовності визначених етапів. Ключові слова: діалогічне мовлення, експериментальне навчання, мовленнєвий матеріал, мультимедійні словники, підсистема вправ, початковий ступінь навчання.