У дипломній роботі теоретично обґрунтовано доцільність використання інтерактивної методики навчання письма старшокласників, здійснено аналіз методичних, психологічних, лінгвістичних передумов навчання письма учнів старших класів. Запропоновано типологію та систему вправ для інтерактивного навчання письма англійською мовою старшокласників. Ефективність розробленої методики доведена у ході експериментального навчання. Обґрунтовано висновок про доцільність використання запропонованої типології та системи вправ у навчальному процесі. Ключові слова: учні старших класів, письмо, інтерактивне навчання, система вправ, експериментальне навчання.