У дисертації висвітлено ретроспектива і тенденції запровадження у вищу освіту України компетентнісного підходу. Наголошено на тому, що освіта майбутніх економістів повинна набути більшої практичної зорієнтованості для набуття ними професійної компетентності та відповідності ринку праці. Розроблено модель формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки, яка базується на вдосконаленні практичних (семінарських) занять та системи практик. Зокрема, запропоновано для вдосконалення практичних занять використати низки педагогічних умов та інтерактивні методи навчання й впровадити послідовну систему чотирьох практик: навчальну комп'ютерну, навчальну економічну "Віртуальне підприємство", виробничу та переддипломну. Підтверджено ефективність моделі практичної підготовки, на підставі аналізу результатів експериментальної роботи та статистичної обробки результатів експерименту.