Робота присвячена дослідженню педагогічної ефективності використання ігрової технології на уроках біології. Розкрито сутність дидактичних ігор, їх функції, підходи до класифікації та обґрунтовано доцільність застосування у процесі вивчення біології для активізації навчально-пізнавальної діяльності школярів. Визначено шляхи реалізації проблеми дидактичних ігор як самосійної технології (елементу уроку та як самостійної форми навчання) і як компоненту іншої технології навчання. Розроблено комплекс ігрових завдань з метою використання в процесі вивчення певних тем з шкільного курсу біології та розроблено методику їх використання на різних етапах уроку біології. Ключові слова: ігрова технологія; дидактична гра, структура та класифікація дидактичних ігор, ігрове завдання, технології пізнавальних ігор.