Дисертацію присвячено теоретичному обгрунтуванню, розробці й експериментальній перевірці методики навчання англомовного професійно орієнтованого писемного мовлення майбутніх фахівців з інформаційних технологій на матеріалі текстів специфікацій вимог до програмного забезпечення. У роботі проаналізовано сучасний стан навчання майбутніх фахівців з інформаційних технологій англомовного професійно орієнтованого писемного мовлення, описано психологічні та професійні якості студентів з інформаційних технологій; проведено лінгвістичний аналіз 120-ти автентичних текстів специфікацій вимог до програмного забезпечення; з'ясовано, що на процес оволодіння студентами англомовним писемним мовленням успішно впливає залучення технічних засобів навчання, а саме елементів дистанційного навчання, оскільки вони сприяють створенню природнього професійного середовища для майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Конкретизовано складники змісту навчання англомовного професійно орієнтованого писемного мовлення майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Уточнено етапи, розроблено підсистему вправ та модель відповідного навчання. Створено на основі підсистеми вправ для навчання написання специфікації вимог до програмного забезпечення навчальний курс "Software Requirements Specification Development" на платформі Moodle як засіб навчання професійно орієнтованого писемного мовлення студентів спеціальностей з інформаційних технологій. Ефективність розробленої методики навчання англомовного професійно орієнтованого писемного мовлення майбутніх фахівців з інформаційних технологій перевірено в ході експериментального навчання. Сформульовано методичні рекомендації для викладачів вищих технічних навчальних закладів щодо відповідного навчання.