Дисертаційна робота є теоретично-експериментальним дослідженням проблеми полікультурного виховання старшокласників у взаємодії загальноосвітніх навчальних закладів і музеїв мистецького профілю. Проаналізовано стан розробленості проблеми полікультурного виховання старшокласників у взаємодії загальноосвітніх навчальних закладів та музеїв мистецького профілю, розкрито зміст поняття "полікультурне виховання старшокласників" та уточнено сутність полікультурної вихованості особистості в контексті теми дослідження. Визначено критерії, показники та схарактеризовано рівні полікультурної вихованості старшокласників. Обгрунтовано педагогічні умови полікультурного виховання старшокласників у взаємодії загальноосвітніх навчальних закладів І музеїв мистецького профілю: організація індивідуальної та групової діяльності старшокласників на засадах особистісно орієнтованого виховання; організаційно-методичне забезпечення внутрішньої та зовнішньої взаємодії загальноосвітніх навчальних закладів і музеїв мистецького профілю; взаємоузгодження позаурочних музейних форм полікультурного виховання учнів старших класів із тематикою уроків художньої культури; використання інформаційного простору музеїв мистецького профілю для формування пізнавально-ціннісного ставлення старшокласників до навколишнього світу та функціонування діалогу різноманітних культур. Розроблено технологію полікультурного виховання у взаємодії загальноосвітнього навчального закладу і музею мистецького профілю, яка втілювалась через організацію відкритого виховного простору для загальноосвітніх навчальних закладів і музеїв мистецького профілю зі створенням інтеграційної платформи їхньої взаємодії.