У дисертації розроблено й обгрунтовано методику формування валеологічних знань учнів початкових класів під час занять фізичною культурою як цілеспрямований І структурований процес, спрямований на засвоєння учнем відомостей, понять, уявлень про сутність і складники здоров'я, методики його виховання на основі Інтеграції пізнавальної та рухової діяльностей. Виявлено стан і динаміку фізичного розвитку, фізичної підготовленості, здоров'я, захворюваності впродовж навчального року та функціональних можливостей серцево-судинної і дихальної систем організму учнів початкових класів. Подальшого розвитку набули положення щодо засобів, методів, форм І педагогічних умов формування валеологічних знань молодших школярів у процесі занять із фізичної культури. Експериментальна перевірка засвідчила високу ефективність розроблених рекомендацій, що є підставою для їх широкого впровадження в навчальний процес учнів загальноосвітніх навчальних закладів.