Дисертацію присвячено удосконаленню підготовки майбутніх учителів до формування мовленнєво-комунікативної компетентності учнів початкових класів на змістовій основі прикметника як одного із виражальних засобів мови. Розроблено методику підготовки майбутніх учителів до роботи з використання прикметника як засобу увиразнення мовлення учнів, яка б сприяла підвищенню рівня розвитку навичок мовленнєвої діяльності щодо вживання у мовленні прикметників як виражальних засобів та охоплювала: зміст, принципи, методи, прийоми, допоміжну систему вправ. Метою розробленої експериментальної методики є надання методичної допомоги майбутнім учителям у процесі підготовки до професійної діяльності для здійснення поглибленої роботи з використання прикметника як засобу увиразнення мовлення учнів. Ефективність запропонованої методики обґрунтовано теоретично і підтверджено практично. Основні результати дослідження знайшли втілення в практиці навчального процесу з підготовки майбутніх вчителів для початкової школи.